?愉景新城小學(國際部)2019--2020上學期

《探究周刊》

weekly inquirer》第一期

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第1期??2019928

NO.1 28th?September?2019

親愛的家長朋友們:

? ? 你們好!國際部探究周刊又和大家見面了,經歷了三周的學習,孩子們在探究的旅途中又有了哪些新的收獲呢?看看國際部孩子的表現吧!

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Dear?parents:

The UOI Weekly Inquirer of the international department is coming! After?three?weeks?of inquiry?learning,what?new?gains?did?the?

children?have?in?their?exploration?journey?Let’s show you the?performance?of?the?children?in?the?international?department!

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Grade 2
(二年級)

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探究主題:我們身處什么時空

Where we are in place and time

探究對象:家鄉?(Hometown)

中心思想:多種特征形成了家鄉之間的差異

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導? 入

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? ?家鄉之于人就像風箏和線頭,不管飛再高,飛再遠,飛再久,終究被一條線牽著,終究還是家鄉的人。那么我們的家鄉在哪里,對自己的家鄉了解多少呢?

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探究與發現

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? ? 在探究中,我們以衡陽為例。對于自己的家鄉,孩子們產生了很多問題,老師和孩子們一起進行了對家鄉交通、建筑、生活方式的探究。為了引導孩子的思路,老師們制作了不同的任務卡,帶領著孩子動手拼搭房屋。

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梳? 理

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? ?進入梳理環節,在老師的引導下,孩子們結合探究過程中發現的問題,積極準備著辯論賽。相信通過辯論賽這一形式,孩子們會對家鄉的發展變化又有了更進一步的了解。

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I lOVE TO FIND?

我愛發現

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Grade 1
(一年級)

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探究主題:我們是誰(Who?we are ?)

探究對象:

中心思想:每個人在生活中扮演的角色都有自己的獨特性。

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導? 入

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? ? 我們每個人都有不同的名字,不一樣的五官與身體,不一樣的社會關系。那么我們到底是誰呢?我們有什么區別呢?

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探究與發現

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? ? 在探究中,我們以社會關系、家庭關系為例。對于自己的朋友、老師、家庭關系、情緒與愛好做了探究。為了引導孩子的思路,老師們制作了不同的任務卡,帶領著孩子表達自己的家庭與社會關系、情緒與愛好。

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梳? 理

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? ? 進入梳理環節,在老師的引導下,孩子們結合探究過程中了解到自己能做什么,自己肩負著什么樣的責任。相信通過信息卡的制作,能對自己的身份、喜好、能力有更加深入的了解!

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I lOVE TO? EXPLORE?

我愛探究

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Pre-school
(學前年級)

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探究主題:我們是誰(Who?we are ?)

探究對象:牙齒

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導? 入

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? ? 初步觀察牙齒的外形,了解三種牙齒的功能及特點。通過觀察自己的牙齒以及朋友的牙齒,養成仔細觀察的好習慣,并初步學習如何統計。

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探究與發現

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探究過程中,孩子們興味盎然的用鏡子和放大鏡觀察了自己的牙齒及同伴的牙齒,認真記錄了自己與同伴牙齒的顆數,蛀牙多少,掉了多少。

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梳? 理

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記錄了自己與同伴牙齒顆數后,老師讓孩子們再次仔細觀察自己的牙齒,看看每顆牙齒都長一樣不,有哪些類型,各自有什么不同的功能。孩子們一聽,眼球一下就被吸引過來了,仔仔細細觀察并傾聽了三種牙齒的類型,各自不同的功能。求知欲特別旺盛。

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結束語:

????因為有了UOI,有了您一路上的陪伴和關注,才讓孩子們的探究過程如此豐富多彩、妙趣橫生。大手牽小手,求知的路上,我們一起走!

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I lOVE TO? EXPLORE?

我愛探究

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愉景新城小學(國際部)2018--2019下學期 《探究周刊》 第一期

愉景新城小學(國際部)2018--2019上學期 《探究周刊》 第四期

愉景新城小學(國際部)2018--2019上學期 《探究周刊》 第三期

愉景新城小學(國際部)2018--2019上學期 《探究周刊》 第二期

愉景新城小學(國際部)2018--2019上學期 《探究周刊》 第一期

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撰稿:謝雪

攝影:陳雅嫻? 林珂珂

責編:陳寧

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